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教授周围的问卷侦察呈文

日期:2019-11-20 03:29 来源: 九台安全员证

  ??90后学生的人际交往现状进行了调查,对90后大学生的人际交往能力进行了探讨,以便高校教育工作者更多的了解和关注他们的心理和行为变化,有针对性的培养学生的人际交往能力,为早日适应社会打下良好的基础。

  人际交往是指人与人之间为了满足各种需要而进行的思想、情感、行为等方面的交流。马克思在曾提出:“人的本质并不是单个人所固有的抽象物,在其现实性上,它是一切社会关系的总和,因此,社会关系构成了人的本质。”大学生作为大学校园中典型的社会角色,自进入学校的那一刻起就决定了其交往的需要,良好的人际交往能力以及良好的人际关系是生存和发展的必要条件。目前,90后大学生已成为大学校园的主体,这部分学生大多是独生子女,自我意识强,并拥有较好的物质条件,同时,90后作为当代社会的特殊群体,有着不同于其他年代人的特点,有着自己的人际交往的独特方式。

  随机抽取三江学院1990年后出生(大一、大二年级)大学生500人作为调查对象,其中涉及文新院、外国语学院、电子信息工程学院、建筑学院等学院相关专业,共发放问卷500份,回收有效问卷486份,有效回收率为97.2%,符合统计要求。在486份有效问卷中,大一学生368人,占76%,大二学生为118人,占24%;男生268人,占55.1%,女生218人,占44.9%;理工科学生255人,占52%,文科学生231人,占47.6%。

  采用自行设计的调查问卷以及美国加利福尼亚大学洛杉矶分校心理学家编制的《人际交往能力问卷》(中文版)两个问卷进行人际交往能力现状调查,同时通过各种形式的座谈会、大学生心理健康课程的讲授、讨论会和个体分析,对在校90后大学生人际交往的情况进行了解。自编问卷包括学院、专业、性别、年级、生源地、家庭经济情况、是否担任学生干部等基本信息,问卷从家庭教养、交往范围、网络交往状况、交往态度和原则、交往内容、交往方式、交往动机、交往认知和交往冲突及处理情况等9个维度;《人际交往能力问卷》包括主动交往、适当拒绝、自我表露、冲突管理与情感支持5个维度,从而剖析良好人际交往中的障碍性因素,力求探寻改善90后大学生人际交往的对策措施。

  综合问卷调查和个别访谈的结果显示,大学生精力充沛、思维活跃、兴趣广泛,内心有交友渴望,普遍比较重视在校期间同学人际关系,并希望能结识志同道合的朋友,融入集体生活。调查显示,大部分的90后学生在人际交往过程中能够听取别人的意见。其中,有131人在交往中会坚持自己的观点,绝不让步,占调查人数的27%,298人在交往中能听取别人的意见并考虑对方的意见是否合理,占调查人数的61%,还有57人表示会直接接受对方的观点,占调查人数的12%。可见,大部分的90后学生对人际交往的态度比较理性,但是由于90后的大学生大都是独生子女,很多学生从小就形成了以自我为中心的人生观,忽视他人和集体,不能或者不愿深入的了解他人,关心他人,帮助他人。

  在交往范围和方式上,调查显示,90后大学生结交朋友的最主要的渠道是宿舍与班级,所占比例是59%,其次,社会实践、网络、社团活动也是大学生人际交往的很重要的渠道。在宿舍人际关系上,对自己所处的宿舍关系氛围评价“融洽和睦”的占33.8%,“较融洽”的占55.2%,可见大部分宿舍成员之间的关系比较密切,气氛友好、融洽,而还有7%的学生表示宿舍关系“沉闷冷漠”,宿舍成员之间关系不太紧密,成员之间互不关心,但这些宿舍并没有太大的矛盾和冲突,另有4%的学生选择宿舍关系“较为紧张”;在班级人际方面,调查显示,90后大学生对集体活动的态度是有35%的学生表示“很热心”,在集体中,能积极投入、热心为班集体服务,这类学生多为学生干部或者班级干部;55%的学生表示“比较热心”,可见大部分学生还是比较愿意积极地参与集体活动,另有10%的学生表示“不太热心”于大学的集体活动,部分学生埋怨集体活动太多,安排不合理。

  在交往方式上,除了与班级、宿舍及其他一般交往对象进行面对面的交往、交流外,在调查的学生当中,68%的学生表示更习惯通过手机平台进行人际间的交流和沟通,同时,在对学生的访谈中,也有不少学生表示信息化的网络平台对大学生人际交往也会产生一些不良影响。可见90后的大学生交往方式日渐多样化,网络作为一个便捷的交往工具,给学生们提供了多种交往方式,但同时,多样化的交往方式也会给一些学生带来一定的无所适从感。

  在交往的主动性方面,有36%的学生表示愿意和陌生人主动聊天,在这部分学生中,男生所占比例为77%,可见男生较女生在交往中更为主动,女生相对较为内敛,只有少部分女生愿意主动与陌生人聊天。而在愿意与陌生人聊天的大学生当中,采取小心谨慎态度的占75%,说明大部分的大学生对人际交往的安全有所防范,只有7.9%的学生表示会对陌生人坦诚相待,另有19%的大学生表示不会于陌生人接触,对于这部分学生来说,他们的人际交往范围应该相对狭窄。

  《人际交往能力问卷》调查结果显示,高分百分比为50.88%,中等百分比为24.96%,低分百分比为19.16%,其中,在“适当拒绝”维度,90后大学生的得分表现与大学生人际交往能力的总体状况较为详尽,高分群体百分比多于常模,但低分群体百分比较常模多出更多,低分群体的大学生在人际交往过程中不能合理恰当的表达拒绝,而多采取回避或退让的方式解决问题,不善于或者不愿意表达自己的不满情绪和想法;在“自我表露”方面,获得高分的学生占总人数的15.54%,略高于常模,获得低分的学生占总数的27.05%,近似于总体情况的低分百分比。表明90后大学生在人际交往的过程中,不能很好地与他人分享自己的情感和隐私,交流层面还处在较浅显的层面,不能深入的进行交流,交流的内容与范围有限;在“冲突管理”上,高分群体的百分比高出常模很多,低分群体略高于常模,显示90后大学生在冲突管理方面表现良好,能够在人际交往发生矛盾时,采取较为积极的应对方式,合理有效的解决人际冲突;90后大学生在“情感支持”维度方面的得分是五个维度中得分最低的,说明这些学生在“人际情感”方面的能力最为欠缺。

  A、爱情至上 B 、学习为主,恋爱为辅 C、恋爱为主,学习为辅 D、随意

  A、正在热恋中 B、不准备在大学阶段谈恋 C、曾经有过恋爱的经历 D、处于观望

  A、和朋友变的疏远 B、浪费了很多时间 C、增加了消费开支 D、失去了很多自由 E、其他

  15、很多大学生在即将毕业的时候都选择的分手,就你了解和认识,通常是什么原因?

  当前有来自众多网络上的游戏、电影等的诱惑,加之更加丰富的大学生活,大学生的读书时间是否被一再压缩?电子书变得越来越广泛的同时,而纸质书是否还会得到大学生的青睐?现在的大学生的读书领域是否更加广阔,亦或是受网络小说的诱惑无法自拔?同学们对读书到底秉持什么样的态度呢?以上这些都是我这次调查所要研究的问题。

  1.阅读途径—数据显示,53.11%的学生阅读纸质书,28.08%的学生阅读电子书或网上读书,18.80%阅读报刊杂志。由此可以看出,纸质书依旧是大学生们阅读的主要途径,然而,电子书和网上阅读有增长的势头。

  2.每天阅读情况—19.67%的同学每天阅读,55.74%的同学基本上第天阅读,24.59%的学生不会每天只会偶尔阅读。从中可以年地网,绝大部学生基本能做到每天都阅读。

  3.每天阅读时间—6.56%的学生每天阅读在三小时以上,67.21%的学生在1—3小时之间,22.95%的学生少于1小时,3.28%的学生基本不看书。由此看来,绝大多数学生每天的阅读时间在1至3小时左右。

  4.课外书阅读情况—6.56%的学生每月不阅读课外读物,73.77%的学生在13本左右,14.75%的学生在46本左右,4.92%的学生在6本以上。

  六、总结:通过本次调查我们发现,当代大学生的阅读情况还是比较正常的,但对于沉迷于小说的学生要加强引导,使之树立正确的读书观。

  ??正视社会条件,结合国家和社会的实际,从客观实际出发,才具有实现的可能性,创造的价值才有意义。大学生与国家发展战略乃至国家命运密切相关。因此,研究当代大学生自主创新能力,具有重要意义。

  自主创新这一概念,最早由经济学家熊彼特提出。从当代经济社会发展的实际看,自主创新是与技术引进相对应的范畴,是指一个国家或企业摆脱了对国外技术的依赖而自主进行的技术创新,是通过拥有自主知识产权的独特技术以及实现新产品价值的过程。自主创新的成果,一般体现为新的科学发现以及拥有自主知识产权的技术、产品、品牌,等等。大学生自主创新体现在大学生的发明、制作、设计、论文、著作、竞赛等创新成果,还有在各种课外活动中,大学生不断地寻求有新意的点子来突出自己,理论和实践结合摩擦出创新的火花。

  目前很多大学老师都是要求学生用论文或调查报告的形式展示学生的学习成果,但是大部分大学生第一时间都是想起互联网,特别是大二大三大四的学生,想在网上复制一份来应付老师的作业。是什么导致现在大学生不愿意自己动手完成自己的作业呢?通过了解,其实大学生普遍还是具有参加科研创新的积极性,尤其是新入学的大学生,对大学生活充满了憧憬。然而目前绝大多数大学所能提供的创新环境有限,创新气氛也比较缺乏,大学生的创新能力难以得到提升,创新潜力无法得到充分发挥。在目前的中国,“山寨”现象普遍,有人是因为自身懒而不去创新,有些人是因为不具备专业知识没有能力创新,有些人则是因为没有足够的经费支持他们创新。也由于中国式的应试教育,目前大学生普遍缺乏灵活运用所学知识发现问题和解决问题的能力。

  通过本次调查研究,我们希望能了解到大学生的心理状况,了解大学生自我认识的情况,了解大学生的创新能力程度,发现大学生创新能力受到限制的原因,反映大学生的现状,并希望这份报告能为高等教育培养人才做出微薄的贡献。

  “从创新源泉看,创新可以分为引进吸收后的模仿创新和自主创新。自主创新并不是什么都要由我们自己研究、发明和开发。自主创新具有三方面的含义:一是要加强原始创新,要在各个生产领域内努力获得更多的科学发现和重大的技术发明;二是要突出加强集成创新,使各相关技术成果融合汇聚,形成具有市场竞争力的产品和产业;三是要在广泛吸收全球科学成果,积极引进国外先进技术的基础上,充分进行消化吸收和再创新。”——百度百科

  “创新能力是运用知识和理论,在科学、艺术、技术和各种实践活动领域中不断提供具有经济价值、社会价值、生态价值的新思想、新理论、新方法和新发明的能力。”——百度百科

  “大学生创新意识、创新精神及创新能力的培养是高等教育的重要内容和核心问题, 是摆在广大教育工作者面前的一个极具有挑战性的崭新课题。”——李海, 王美云, 杜永清, 杨成全, 石云龙《大学生创新意识、创新精神及例新能力培养的探索》

  “创新能力是指怀疑、批判和调查能力,是运用知识和理论,不断提供新思想、新观点、新技能和新发明的能力。它主要包括以下五个方面:创新意识,观察能力,想象能力,分析能力和完成能力。创新意识是指善于独立思考,敢于标新立异,提出新方法,解决新问题和创造新事物的意识;观察能力是创新活动成败的决定因素,观察能力强的人,可以对事物和问题有更深层次的认识,从而创造性地解决问题;想象是创新的先导,没有想象能力,创新能力就无从说起;如何正确看待问题,恰当的选择解决方案,这些都依赖于分析能力;实践能力在创新能力中占有极其重要的位置,无论对问题理解得多透彻,方案有多完善,如果

  不能很好地实践,创新能力就无从体现。”——李兵宽、李国涛《加强当代大学生创新能力的培养》

  “实验、实习、课程设计和毕业设计等实践性教学环节, 是理论联系实际的载体, 是培养学生创新精神和实践能力的重要途径。为增强人才的适应性和国际竞争能力, 我国很多高校都在强调加强创新精神和创新能力的培养, 而创新源于实践, 能力来自于实践, 实践是培养创新精神和创新能力的重要基础, 实践对于大学生成长至为关键, 因此必须大力加强高校的实践教学工作。”——刁叔钧《大学生实践能力的立体化培养》

  我们组采用在网上发放问卷的形式进行此次调查,此问卷一共有40道题,分为个人篇和学校社会篇。其中个人篇30题,学校社会篇10题。根据受调查者反映,调查题目过于多,我们也发觉是如此,所以在这里只挑出其中比较有代表性的10道题进行分析。

  本次问卷一共有69名在校大学生接受了调查。其中男生19人,女生50人。经济类院校和理工类院校占比重较大,分别为39.13%和20.29%。

  81.16%的大学生觉得创新能力很重要,是其应该重点培养的;14.49%的大学生认为创新能力似乎觉得重要,但具体作用不清楚;2.9%的大学生认为创新能力不重要,对生活的影响不大;1.45%的大学生对创新能力没概念。这说明了大部分大学生还是对创新能力有一定的了解并认同创新能力的重要性的。

  在影响大学生创新意识和创新能力最大的方面中,34.85%的学生选了学校活动,34.78%的学生选了个人因素,家庭因素和课堂教学则各占14.49%,还有1.45%的学生认为是先天因素影响创新意识和创新能力的。这说明了高等教育对培育大学生创新意识和创新能力的影响是最大的,还有学生自身的兴趣爱好也占相当的比重。

  78.26%的大学生有时把创新灵感付诸于实际行动,11.59%的大学生没时间把创新灵感付诸于实际行动,只有10.14%的大学生是经常把创新灵感付诸于实际行动。这说明了大部分大学生有创新意识但是行动力不足。

  76.81%的大学生不认为目前素质教育完全取代了应试教育,14.49%的大学生有点认为目前素质教育完全取代了应试教育,还有8.7%的大学生认为目前素质教育完全取代了应试教育。所以在这里,大部分大学生都认为应试教育比素质教育在他们所受的教育中占的比重大得多,这也意味了大学生创新能力有所受应试教育模式限制。

  有66.67%的大学生认为学校很有必要开一门自主创新学科,这比重还是在一般以上的,这说明了大多数大学生有想要创新的想法,但是在问题“当你感到某项工作很棘手时,你是否冒过险、坚持做下去”中,62.31%的大学生选择了有时会这样,这说明了大学生的行动力不足。这两题体现了当代大学生有想要创新的想法,但是没有毅力去完成自己的创新,或者也说是因为受主观和客观条件的限

  三个因素直接相关:一时知识因素,二是智力因素,三是能力因素。创新能力的知识因素是各门学科所要解决的问题,培养大学生的创新能力就是根据现实需要,激发学生的创新能力,并组织、知道学生开展科技创新工作,使得取得创新成果,这也是高等教育的主要任务之一,本文通过对湖师宿舍学生的学生进行问卷调查的方式,分析了大学生对于创新精神和实践能力的理解。

  格林斯潘曾说,“现在世界所面临的金融海啸是拜年一遇的”,当今世界各国都是以经济发展作为当下主题。社会在向前发展,时代也在不断进步,各行业的人们都以新的形象展现正在新的时代。科学技术发展日新月异,作为大学生的我们同样也要与时俱进,要以新的形象去面对新的时代,以像男的特点去适应信的时代,这对每个大学生是十分重要的。近年来,我国新的基础教育课程改革也将变革学习方式,强调在学科领域要为学生创设探究性学习的空间;注重知识发生的过程,而不仅仅是结果;注重主动学习过程,继而形成一定的自主探索和合作交流的意识和能力。

  随着课程标准的颁布,与之相应的教材新增加了研究性学习的内容。如何变革学习方式,组织好这些内容的教学,同时在教材的使用中,创造性地选择更多的内容,开展探究性教学,以培养学生的创新精神和实践能力,成为当前数学教学中必须面对而无法回避的问题。

  培养学生的创新能力和实践能力是时代挑战的要求。从某种意义上来讲谁掌握了面向21世纪的教育,谁就能在21世纪的国际竞争中处于战略主动地位。面对新世纪的国际竞争我们最重要的就是要深化教育改革,实施创新教育,培养出大批高素质的创新人才。培养具有创新能力和创新精神的一代新人已成为世界各

  培养学生的创新能力和实践能力是课程改革的要求。新的课程标准倡导以科学探究为主的多样化的学习方式,使学生积极主动地获取知识,激发学习兴趣,要求学生自主学习、合作学习、探究学习,培养创新意识和创造精神,实践能力,它标志着学生的学习方式正由传统的接受式学习向主动型学习转变。

  2.分配任务(定课题、查资料、制问卷)小组讨论 3.发放问卷(每人5份问卷,随机发放) 4.收集并整理问卷 5.数据分析 6.调查结果总结 7.撰写调查报告 8.总结经验

  1、对于大学生在日常生活中是否注意培养自己的创新精神和实践能力的问题,具体结果如下表:

  由上表可以看出,在大学中,很主意平时就培养对自己创新精神和实践能力的培养的同学较少,但是根本不注意的更少,只是大部分人不是很主意,所以在大学

  里,大学生应该提高对于自己的这种能力的培养,从而提高自己的各方面能力。 2、对于大学生“发表过自己的论文、制作手工艺品、.申请过专利、拆电器并复原”等事件,调查结果如下表: 选项

  由上表可以看出对于大学生自己“发表过自己的论文、制作手工艺品、.申请过专利、拆电器并复原”等事件 ,一般是由于其中条件的限制等原因,学生的工艺品只限制于自己喜欢的小玩意儿,而自己的专利等较少,由此,大学生在学校应该注重自己的这些方面的培养,从而提高自己的创新和实践的能力。 3、大学生对于目前的科技创新了解情况如下表:

  由上表可以看出,大学生创业设计和大学生电子设计,许多大学生都知道,但是,对于大学生数学建模竞赛和大学生课外学术科技作品竞赛,许多大学生还不认识完全,就起具体原因在于这类项目在学生的前期学习中还不能具体表现出来,相信在进行更多的学习后,学生能够认识到这点的重要性,从而逐渐提高学生的创新能力和实践能力。

  4、对于湖北师范学院的很多协会,可能许多人可能不能认识到其中的部分协会的,那些可以提高学生创新能力和实践能力的。对此,我们做出的调查结果如下:

  由上表可以看出,对教师技能促进协会、科学技术普及协会、自主创业协会等协会认知的大学生较多,而对数学建模协会和职业发展协会的认知较少,对比前面对学生调查,对于数学建模部分学生还没有参加过,所以不能认识能够被人所理解。但是,加入学校的协会还是能够提高大学生的创新能力和实践能力的。 5、创新型人才应该具备的素质有那些?对于这个问题,我们采取了一些最基本的能力并对学生进行调查,具体结果如下: 选项

  《摘要》本文从优化教师教学方式方法、开展形式灵活多样的课外实践活动、充分利用信息技术环境等方面,明确阐述了提高学生实践能力的重要性和方法,鼓励学生独立完成自己想做的事情,进一步激发他们的学习兴趣,培养他们的创造意识、欲望和能力。

  实践磨炼意志、砥砺品格、陶冶情操、发展个性、锻炼能力、自我教育、自我管理和自我设计,勇于承担社会责任,拓展自身的综合素质,满足社会主义市场经济对人才的要求,成为“学历 +素质 +技能”的“适应型”人才。而创新是一个名族进步的灵魂,是国家兴旺发达不竭的动力。身为大学生的我们肩负着祖国发展前进的使命,更应不断培养自己创新精神和实践能力。那么,身为大学生的我们创新与实践在我们身边是什么样的?

  本学期的13周-16周我们对本校以及外校进行了一次大学生创新精神和实践能力的调查,发放问卷以及与同学的深入交流,更多的了解了我们对创新和实践的理解和问题。

  1、对创新的认知已相对充分。现代的大学生都认为创新和实践活动非常重要。同意“创新和实践是大学生应具备的最重要的能力”。本研究中,大学生的日常学习和课外实践,也对创新意识的重要性有充分的认知。这表明当代大学生都普遍认识到在大学生努力创新是有意义的事,创新能力已成为每个大学生参与明天竞争的资本。他们都认为大学的学习成绩不代

  表什么。约80%的同学认为大学更多的是学习能力。普遍的大学生对自己的创新能力不满意。因此,在校学生对创新意识和实践能力的认识现状相对令人满意。

  2、在创新的“知、行”上反差明显。上文说到在校学生对创新意识和实践能力的认识现状相对令人满意。但在日常学习生活中贯彻实施上做的尚不尽如人意。我们在调查大学生参加各类创新性活动的实践情况时发现:表示没有参加过有关创新实践的活动的学生占90%,正在进行中的7%。从此结果中可以看出,90%以上的学生都对科技竞赛缺乏参与。因此可以看出,从不参加的学生仍然占有很大的比例。

  从结果分析,对于实践活动,基本都是因为课程才去做。虽然大学学科较少,自己安排的时间比较多,但是我们好像对实践没有刻意地追求。而是把大把的时间用在了其他的娱乐活动上。虽然提到实践,大家对此都很认同,但是付诸于实际的太少,就如上一条所分析的一样,知行反差较大。

  从结果可分析而得,很多学生觉得创新意识的驱动力是社会和学校的要求。个人喜好占很少的一个部分在创新实践意识和能力的培养方面,老师是很重要的一个旗帜。在很多学生看来,创新实践是个很大很空的说法,没有对这方面的较明确较清晰的说法。这就需要老师对此的点拨指导。这个方面也是我们缺乏创新实践能力的重要因素。

  (一)学生创新精神、实践能力的培养是在学生丰富多彩的自主活动中实现的,不应该是外界强加于学生的。从此可以看出创新教育的关键的任务,是让学生进行创新活动,给学生提供适宜的活动目标,以及为达到创新精神培养目标所需的活动条件和环境。通过学生全面、多样的主体实践活动,促进他们主体性、创新精神、实践能力及多方面素质的整体发展。以学生实践性,自主性活动为基础的动态、开放的教学过程;激励学生主动参与、主动实践、主动思考、主动探索、主动创造为基本特征,以促进学生创新精神及整体素质全面提高。在进行课外实践活动或创新思维培养时,应注意在完成一个题后,再对该问题进行研究,增减条件或改变设问方式,还可以让学生带着这些问题认真思考,给学生进一步探究创新留下拓展的空间,优化思维品质。。只有树立创新学习观,改变传统机械的信息输入、存储和提取的学习态度和方法,才能使学生加强自身创新观念,创新思维,创新能力和创新人格的培养。提高自身的素质,从而进行自觉学习,创新学习,使自己成为高素质人才。

  (二)从教师的方面考虑,首先要提高教师的创新教育素质。教师应该把教学活动变成一个创造性活动过程,拓展课本,将丰富的科学知识传授给学生。提高教师的创新教育素质,促进教师进行积极的创新活动,进而提高学生的创新能力。学生的创新人格需要改进教学,实验技术设备。我们都知道,信息化开辟了高等教育发展的新时代,我国高等技术教育要抓住以计算机技术为核心的现代信息技术进入教育领域的机遇。要加大投入,创造良好的硬件环

  境,使教师采用先进的教学手段,对学生只要他们深入问题,善于反思和总结,只要有所发现,而且是经过自己独立探索得到的就是创新思维,我们要予以鼓励和正确引导,并长期地、自觉地培养这种探究、创新思维习惯。对学有余力并有着浓厚兴趣和钻研精神的学生,我们就得因材施教,,培养他们的实践能力,促进他们的全面发展。

  (三)从社会学校制度等方面考虑,要尽量建立有效的制度,以激励学生充分发挥聪明才智和创造力。让创新和实践贯穿整个教学过程中。这些制度能有效地推动学生的创新能力的激发。教师的综合素质上去了,才能培养高素质创新实践人才。而建立合理的教学评价方式就显得格外重要。合理的评价方式,可以挖掘更多的优秀的教师。拥有创新能力,以素质培养为教学目标的教师的新鲜血液,在学生的创新活动中充当引路人,真正通过教学培养学生的创新素质。

  大学生创新能力培养在高等教育中占有举足轻重的地位。调查表明,在校大学生对创新意识有较充分的认识基础,但受各种因素制约,创新的认知与实践严重背离。大学生创新意识和能力的培养并不是一蹴而就的,认真分析影响大学生创新能力培养的主要因素,认清目前高等教育在大学生创新意识培养上的不足,对症下药,

  学生专业与市场需求脱节;人才培养与市场需求脱节;毕业生就业单位性质和就业地域趋同这一系列的问题导致“摩擦性失业”的继续。大学生就业难是一个现实问题,更是一个社会问题。我们小组针对大学生就业需求状况这一热点展开调查,旨在对大学生就业期望与实际就业的相关问题进行实证研究,为高校就业指导和人才培养提供资料与对策研究依据。

  指导性计划分配阶段(1985—1989年):毕业分配,实行在国家计划指导下,由本人填报志愿、高校推荐;用人单位择优录取;毕业生有一定的选择权

  一定范围内的“双向选择”阶段(1989—1993年):逐步实行毕业生自主择业;用人单位择优录取的“双向选择”制度。

  自主择业阶段(1993年—至今):从“两包”到“两自”;从2002年起,国务院每年都颁发有关大学生就业的文件。

  从计划经济体制下的“统包统分”到市场经济条件下的“双向选择,自主择业”,我国的就业制度不断地成熟,通过了解就业制度的演变历程,对于展望就业制度的发展前景,深化改革,促进大学生就业大有裨益。

  本次调查的对象为毕业大学生和应聘单位,限于人力物力的不足,调查共发放问卷50份,回收之后经过本小组的整理和分析,对大学生的求职和就业形势做了一个大致的了解和总结

  大学生就业形势分析应聘者调查问卷共设有14个问题,总体来说涉及到应聘者基本信息、应聘者优势及劣势等自我认知情况、择业标准问题及对企业的期望值等方面。通过对问卷问题逐个分析,我们着重摘取了大家比较关心的自我认识的优势、想要的工资起点及标准和大学证书作用等问题作出阐释,结论如下:

  1。当代大学生对自己的定位还不足以满足社会需求, 要以市场需求和自身价值评估为标准,得出自己的工资起点为2000—4000元。

  通过对工资起点要求的分析,联系应聘者提出工资要求的标准得出:应聘者自我认识的优势着重体现在学习成绩的优异和过强的专业技能两个方面,而对招聘单位提出的缺乏实习经历、眼高手低、职业稳定性差等当

  代大学生的致命缺点却浑然不知。所以应聘者只有从自身的或者说是大众的劣势出发,增加与自身专业相关的实习经历,无疑在应聘中为自己赢得一张王牌。而应聘者根据对自身的认知情况及所处地域,一般选择2000—4000元的工资起点

  2、应聘者在职业选择时以个人发展为第一目标,虽然学生理想主义的观念,但也符合年轻人拼搏发展的精神。

  大部分大学生择业时主要注重企业的发展机会,暂时的经济低收入可以接受。这就同时要求企业增强自身魅力,以吸引广大就业人才,也只有如此企业自身才能日益壮大。同时,大部分应聘者希望在二线城市就业,普遍表示暂时没有能力接受北京、上海、天津等一线、证书是在校大学生普遍的追求,但持有一到两个是大多数人的选择,也是招聘单位的期望。

  算机等级证、驾驶证均囊括手中,还需要什么?还需要多少?大多数应聘者除此之外还持有1—2个。证书多了,被认为没有方向感;证书少了,被认为没有所谓的能力。但是,针对本专业或者大众专业适当的考证有助于就业毋庸置疑。

  总结来说:应聘者针对当前的就业现状持偏悲观态度,表面上看似比较踏实,希望自身先从底层做起。实则,应聘者对自身价值认知不明,存在自负和自卑心理。只有文凭能力经验都具备,才能在职场做到如鱼得水。

  问卷调查中有一个关于毕业生弱点的选择,企业普遍认为应届毕业生眼高手低和职业稳定性差。因此,企业即使招不到员工,也会轻易招收前来的应聘者。

  针对专业对口与否,在调研结果中,只有技术性工作的企业要求专业对口,大部分企业放松专业不对口的问题,认为即使专业不对口,但如果个人能力强也可以择优录用。

  3、除了个别工种性别已经不再是企业招聘的门槛。大部分人认为找工作中存在性别歧视。认为女大学生明显处于劣势,单位会考虑女大学生生理因素、婚姻因素、成就动机,以及生育保险费和女工劳动保护费用等。但这次调研结果中1:1的结果可以看出企业在大众的目光下是公平的,不用担心性别歧视问题,即使存在,也可以用法律武器维护自己的权益。

  4、证书有用,但并不是越多越好,一般企业认为证书多了反而证明当代大学生对自己的定位不明确。

  面对高校的扩招,就业残酷的竞争,人才供大于求的现状。在大学生之间出现考证热的现象,各大学生认为多一个证书就相当于多一个资本

  (一)为了对精细化工专业大学生就业岗位需求有更多的了解,学习如何在将来的就业中找到适合自己的岗位

  (二)了解周边化工企业现状,分析化工技术专业的发展现状,预测化工技术专业的未来发展前景

  (五)调研周边典型企业对化工类专业人才的需求情况和企业对高职院校毕业生的看法和基本要求,为我校教育建设指明方向。

  老师:你们现在学的这个行业还好吧!在本校每年的就业率还是挺高的。但是比较担心招生情况,近年来高校不断扩招,这必然会造成整体质量下降,若停止扩招,又会对生源造成一定影响。

  老师:最喜欢的是学生能够认真听课,还有和学生沟通交流,最不喜欢的是学生上课不听讲,以及玩手机、睡觉等行为。

  学生:您是从事教师这一专业的,请问一下您为什么选择这个专业? 老师:因为跟学生在一起心态会得到鼓舞,还有自由时间比较多。 学生:你认为当老师最大成就的是什么?

  老师:能够培养优秀的学生和能够得到学生的认可,重要的是一些毕业的学生还保持着联系,他们会咨询一些有关专业前景的问题。 陈焕明老师

  老师:我08年1月份左右因工作上的需要而被调入江门职业技术学院,同年担任复合材料加工与应用技术专业教研室主任。 学生: 那您以前是从事什么工作的?

  老师:我以前在江门甘蔗化工厂(集团)股份有限公司工作,先后担任过车间主任和厂长助理,长期主管工艺技术管理工作。 学生:老师,请问我们的所学的专业有哪些核心课程?

  老师:主要有,无机化学、有机化学、分析化学、化工原理、树脂合成、胶黏剂技术、涂料生产技术、精细化学品技术等

  老师:你们这个专业主要从事涂料胶黏剂及日用化学品等精细化学品的生产和生产工艺控制、生产原料分析与检验等工作;在机械、电子仪器仪表,汽车制造等企业从事相关产品表面电镀与涂料工艺操作、技术开发与生产技术管理,镀液及助剂的分析、应用于开发等工作。 黄元盛老师

  老师:你们这个专业比较重视实践,强化职业性和开放性;本专业校内拥有省级的实训基地,实践教学设备齐全。毕业生双证书获取率99%以上,毕业生就业率高达100%。

  老师:比如胶黏剂生产和涂料生产工艺控制、 胶黏剂和涂料生产原料分析与检验等。

  老师:这个考试分为笔试和实操两个部分,主要上课认真听讲,做实验时步骤规范,考试是没什么问题的。

  老师:按以往的来看,一开始的时候工资方面的待遇一般比较低,等你们有了一定的工作经验后,会慢慢的根据你们所从事的工作岗位有所提高,你们的上班时间一般都是八小时制的。

  我们国家自80年代确定精细化工为重点发展目标以来,在政策上予以倾斜,发展较为迅速。“八五”期间已建成精细化工技术开发中心10个,年生产能力超过800万吨,产品品种约万种,年产值达900亿元,已打下了一定的基础。20世纪末精细化工率达到35%。这与国外发达国家相比差距较大。他们仅就电子工业一项就需精细化学品

  1。6万种,彩电需7000多种,国内产品配套率都不到20%,其余靠进口。其它在织物整理剂、皮革涂饰剂等方面更为短缺。另外从我国精细化工产品的质量、品种、技术水平、设备和经验来看,都不能满足许多行业的需求。(摘要)

  2。 就业岗位 根据调查,精细化工技术专业就业范围非常广泛,面向医药行业、日用化学品、食品行业及化工行业相关的大、中型企、事业单位。毕业后可按自己的具体情况从事制药业,化工业,自来水,环保业,塑料业,农药业,或油漆涂料胶粘剂等待业的工作,在这些单位可从事技术操作、生产管理、设备管理、产品检验和市场营销等工作。

  该行业对人才的技术性要求较强。需求职位中以技术类、销售类、管理类职位为主。从行业来看,该专业用人需求主要集中在化工业、能源业、医药、生物制药业以及环保业,附加值高的化工新型材料、精细化工制造业等也都需要大量专业人员,由于对专业技术要求高,毕业生2-3年内转行的较多,人才相对缺乏,所有市场对此专业人才需求量都大。毕业生的就业主要面向外资企业、全国各大、中型国有和民营化工企业,工资待遇好,月薪多在2000元左右。

  总的来说,本专业培养适应社会经济建设需要的,德、智、体、美全面发展的应用型、实践型人才。

  通过三年的学习使学生掌握本专业的基础理论,掌握本专业的基本技能和专业技能;具有精细化工行业生产运行、生产管理及产品开发的技能;具有较强的实际工作能力和综合素质;具有创新精神和能力;具有良好的职业道德和素质。

  本专业培养从事化学工业生产工艺、技术生产管理等工作的高等技术应用型人才。

  具有与本专业领域方向相适应的文化水平与素质、良好的职业道德和创新精神。熟练掌握化工工艺的基础理论和专业知识,具备较强的实践技能,能分析和正确选择工艺流程及生产设备、工艺操作条件、生产控制指标、操作要点等,能运用工具书进行化工工艺计算,能在化工生产一线从事生产操作与管理等。因此我们要好好规划自己的路,不要跟着感觉走!根据个人的理想决策安排,绝大部分都希望有一份轻松而满意的工作。那么,就需要慎重安排自己的轨迹。从哪个行业入手,逐渐对该行业深入了解不要频繁跳槽,特别是不要为了一点工资而转移阵地,要从长远来看,要养成吃苦耐劳的精神。

  ?化呢? 为了更好的了解企业文化的本质及其作用,本人于X年X月至X月X日通过访问法,资料搜集法对XXXX科技有限公司进行调查。总体来说企业文化,很广泛从多方面对于企业的发展提出理念,对于人才的要求有独到的见解。然而企业的文化管理方面的存在一些问题,就这些问题而展开分析,并提出改进的建议。

  XXxx科技有限公司成立于2001年,位于XX市福田区益田路,法定代表人是刘某某,注册资本(万元)100,公司的经营范围:兴办实业(具体项目另行申报);服装设计,国内商业、物资供销业(不含专营、专卖、专控商品);计算机系统集成;弱电工程设计;计算机软件、硬件产品的开发与设计;微波产品、电子产品的技术开发及销售(不含限制项目)。

  勇于创新,创新是高科技公司的灵魂,是企业保持旺盛生命力的基础,是取得竞争优势、立于不败之地的法宝。时刻虚心学习、永远大胆创新,是每一个员工的责任。

  一个成功的企业,只有不断的分享,在此过程中也要不断的接受批评,而管改进自我,以优秀的成果造福客户。服务客户、服务社会。

  一个企业的文化体现在管理上。对于以上企业文化的分析,发现企业文化在管理方面的存在一些问题:

  企业文化中可以看出,对于企业利益与品质的保证较多的,相对而言对与员工利益的保证就十分欠缺。比例过分的失调,很显然只有的体制实行起来,不能灵活应对,涉及范围太小。现在市场发展迅速,而企业不能够与时俱进,对于制度给予相应的改善。陈旧的制度导致员工工作缺乏动力,也使得许多员工也抱着混口饭吃的态度工作。很多员工认为自己在公司的发展空间小,不能够很好的体现自身的价值,在企业文化中也提到了“优秀人才”但是根据调查很多人都没有受企业任何专业的培训。这也暴露的体制不能够很好实施的缺点。

  很多公司员工认为企业文化,那是公司高层的事情,与自己没有多大的利益关系。也不会想花时间在这上面。更多是考虑与自己利益相关的事情。公司在企业文化上的宣传力度很欠缺,在调查过程中也有高层说到:现在工作繁忙,很难有时间去做文化建设的宣传和配合工作,对于如何宣传企业文化感到束手无策。还有些人认为企业子要效率好,那么企业文化就会自然形成。这也是现在阶段绝大多公司的想法。

  公司自身对于企业文化的了解十分的欠缺,以利益为第一,员工对企业目标缺乏具体的了解,

  没有形成企业的共同价值观,危机而感缺乏,企业的归属感不强,时常表现出持才傲物、工作上由于分工不太合理,出现了互相推工作的情况,经常以“很忙”来拒绝参加院内的文娱活动,同事间往往只存在工作关系,缺乏润滑。中层领导班子的管理能力问题突出,院中层领导班子成员大多是由专业技术拔尖的员工担任,他们的普遍特点是工作压力、工作责任越来越多,管理任务繁忙,对于管理上的知识没有系统的学习和研究。所以导致了企业与员工矛盾重重。

  管理制度要形式多样,机制灵活,却又不失威信。涉及企业本身的利益以及员工的利益。注重管理水平的提高,贯彻落实各项规章制度,同时要取得全体员工的一致认可,追踪全球最新技术、经营管理理念。给予员工不断的培训、深造机会,激发工作热情和创新活力。坚持以人为本,广为接纳和储备具有先进管理经验和技术专长的科技人员,形成良好的人才知识结构,为企业创造更多财富。

  首先明确企业的奋斗目标,召集员工对于企业文化的共同学习,使其对于企业文化有深入的了解。不定期询问员工意见,还可以同时创业企业文化特色如: 人本文化特、 色整体文化特色、创新文化特色、求实文化特色、服务文化特色等,让员工参与其中。找到属于自己的文化特色。使企业文化深入人心。

  企业对于自身的文化要有深入的了解。对于员工要给予人性化的管理,不定期了解员工对于企业的看法,认真的考虑或者采取接纳。让员工对于企业有较强的归属感,企业对于员工给予更多积极的关注,可以公开的鼓励员工,挖掘他们的潜在的能力。在节假日给予适当的问候。开展各种活动,拉近员工与企业之间的距离。良好的沟通与合作使企业内运作顺畅,增加效益。

  以上是我通过对于XXxx科技有限公司在企业文化方面调查之后的所感。通过这次的调查过程认识到企业文化实质是以企业管理哲学和企业精神为核心,凝聚员工归属感、提高积极性和创造性的人本管理理论。优秀的企业文化应该是以人为本、以价值观塑造为核心的文化管理,是对人的管理与对物的管理的有机结合。一个企业具有良好的企业文化才能在现在商业场上立于不败之地。

  前商业部长胡X曾说过,商业竞争的实质是商业文化的竞争,谁掌握了商业文化,谁就掌握了商业活动的主动权的确,随着改革开放的日趋深入,特别是社会主义市场经济体制的确立,企业文化在企业发展中所起的作用越来越明显。

  企业文化是企业长期生产、经营、建设、发展过程中所形成的管理方式、管理理论、群体意识以及与之相适应的思维方式和行为规范的总和。是企业领导层提倡、上下共同遵守的文化传统和不断革新的一套行为方式,它体现为企业价值观、经营理念和行为规范,渗透于企业的各个领域。

  物质资源终将枯竭,精神力量生生不息。文化是一个企业的灵魂,文化软实力是企业核心竞争力的源泉。企业文化,是企业团队成员共同的信仰,共同的价值观,是凝聚企业人心的无弦的绳,是企业文明程度和综合实力的体现,也是知识形态的生产力转化为物质形态生产力的源泉和动力。

  “进门莫问枯荣事,但见容颜便得知”,企业文化反映的是一种致力于物质生产的精神气质,一种企业经营哲学和自我超越的生活态度。进入知识经济时代,企业文化的作用越发显得重要。无数实践证明,在市场经济的大潮中,谁拥有企业文化优势,谁就拥有效益优势、竞争优势和发展优势。

  东风商用车公司总装配厂是一个经历了四十余年发展历程的制造企业,有着深厚的历史文化积淀。从计划经济时期的真抓实干和脊梁精神,到新时期的节约文化与和谐文化,总是一脉相承,都源自东风汽车事业。总装文化既传承了东风公司的文化精髓,又融会了总装人人上上下下、孜孜不倦的探索,凝聚了总装人人的集体智慧,具有鲜明的时代特征,它必将推动总装事业步入发展的新境界。

  企业文化通常是由企业的理念文化、企业的制度文化、企业的行为文化、企业的物质文化等四个层次构成的。

  企业的理念文化是用以指导企业开展生产经营活动的群体意识和价值观念。 正确的经营理念,可以激发全体员工崇高的使命感和奋力工作的干劲。因此无论从哪个方面来说,经营理念都非常重要。对于企业来说,技术力量、销售力量、资金力量以及人才等等,虽然都是重要因素,但最根本的还是正确的经营理念。只有在正确的经营理念的基础上,才能真正有效地使人员、技术和资金发挥作用。

  企业的制度文化是由企业的法律形态、组织形态和管理形态构成的外显文化,它是企业文化的中坚和桥梁,能够把企业文化中的物质文化和理念文化有机的结合成一个整体。企业制度文化一般包括企业法规、企业的经营制度和企业的管理制度。

  企业行为文化是指企业员工在生产经营、学习娱乐中产生的活动文化。它包括企业生产经营、教育宣传、人际关系活动、文娱体育活动中产生的文化现象。它是企业经营作风、精神面貌、人际关系的动态体现,也是企业价值观的折射。

  企业文化作为社会文化的一个子系统,其显著特点就是以物质为载体,物质文化是它的外部表现形式。优秀的企业文化是通过产品的开发、服务的质量、产品的信誉和企业的生产环境、生活环境、文化设施等物质现象来体现的。

  东风汽车公司是一个始建于鄂西北深山之中,肩负共和国的重托,历尽各种时艰而建立的已具有40年历史的特大型国有企业。经40年的发展壮大,逐步成为集科研、开发、生产销售于一身的特大型国有企业,是国有经济的重要支柱企业。

  近年来,东风汽车公司坚持“开放合作,自主发展”的发展方略,先后与法国PSA、日本的日产和本田、韩国的现代起亚等汽车集团进行合资重组。在合作中公司始终坚持“大胆吸收,各取所长;求同存异,兼容并蓄;融合提炼,突出特色”的方针,加速中外企业文化的融合,推动了企业永续和谐发展。

  四十年的艰难发展历程,二十余年的国际合作合资经验,让东风公司形成了自己特色鲜明的企业文化。怀着对东风公司憧憬与好奇,在室友的亲戚介绍下,我们来到了东风商用车总装配厂。

  东风商用车总装配厂是东风商用车公司的主机厂之一,承担着东风中重卡整车装配、调整、测试、入库的生产任务。

  现有3条整车装配线多辆整车。三条装配线万辆。装配一线t长、平头系列车型为主,装配二线吨级以上重型车系列车型为主,装配三线t平头车系列车型为主。

  东风商用车总装配厂还拥有4条先进的检测线。装配调整完好的整车经专用的产品车封闭车道送到位于总装配厂东区的整车检测线,进行速度、灯光、制动、测滑、废气排放等项目检测。该检测线万辆,居国内同行业领先水平。它对总装配厂生产的整车实施严格而科学的检测,使东风车始终保持了性能卓越的品质。

  我们从从东风商用车总装配厂DCPW推进科获悉:2010年1-11月,全厂共完成重点改善课题53项,创造经济价值365万余元;完成自主改善2363项,创价值63万余元。广泛、深入、持续开展的改善活动,为东风商用车总装配厂创造了日进万元的可观效益。

  2010年,面对持续高产的大好机遇,东风商用车总装配厂改善工作锁定打造中国第一的商用车总装配厂这一发展愿景目标不动摇,以服务高产为使命,加大了课题改善的深度、广度和力度,发掘、提升工厂QCT竞争力,起到了助推高产顺利进行实效。

  加大推进力度:建立并完善了工厂指令性课题、重点改善课题的申报、立项、审批、节点过程管理流程,通过运用SMART原则进行课题目标的设定,深化改善课题的过程管理,推进PDCA循环。在此基础上,职责明确,开展形式多样的改善活动。通过课题立项评审会的形式,确定3项工厂级指令性改善课题和70余项厂内重点改善课题,广泛运用Workshop、CFT等活动形式,各小组充分发挥团队智慧,明确职能开展改善活动,生产科牵头的3S提升、现场物流改善项目,质量科牵头的“同质化”项目,技术科牵头的定扭风枪推进项目,都取得了显著效果。

  加大改善深度:2010年,东风商用车总装配厂改善活动着力在实做实效上下功夫,立足现场,注重实效。通过让每个员工节省一秒钟、少走一步路、实现效率最大化等改善活动,运用开动分析、路线调查、人机工程评价等IE手法,配合摄像作业观察,通过布局、作业顺序、编程优化等改善,逐步消除现场的步行浪费与困难作业,装配线有价值作业比例由年初的73.4%提高到76.2%,显著提升了劳动效率与员工满意度。生产科牵头组织实施的指令性课题《提高整车小时交检均衡率》提前完成50%-150%的年度目标,缩短调检员工夜班下班滞后时间平均123.8分钟,效果十分显著。

  扩大改善广度:全员参与,深入推进。2010年,该厂进一步深入开展DCPW实践工作,为激发全厂员工发现问题、参与改善的热情和积极性,加大力度推进全员性自主改善活动,以求打开第三只慧眼 ---“改善之眼”,挖掘现场的每一处可改善的地方。2010年1-11月,全厂共实现自主改善2363项,在全厂营造了浓厚的改善氛围。同时,拓宽改善手法在班组层次的运用。各生产车间,也建立了内部课题及自主改善发表机制,定期对班组、个人层面的优秀改善实施激励政策,与工厂改善课题发表会形成呼应,进一步提升员工参与改善的热情与积极性。

  据统计,2010年1-11月,东风商用车总装配厂共完成重点改善课题53项,实施自主改善2363件,累计创造经济价值440万余元,实施作业布局改善72项,作业编成改善33项,困难作业改善17项。改善内容覆盖质量、成本、交货期、安全、作业环境等各个方面。其中,《双前桥侧滑工艺改善》课题获东风商用车公司QCD成果发表一等奖,东风有限QCD成果发表优秀奖。《发动机分装区域综合改善》获东风有限QCD成果发表三等奖。

  在东风商用车总装配厂调研的过程中,我们极力去抓住每一个机会,每一个精彩的瞬间,企业文化作为一种精神随着时间的沉淀,已融入到每一位总装人的内心。

  2012年11月9日,全国消防日到来之际,东风商用车公司总装配厂正式启动“S530”蓝盾行动,把关爱员工安全健康提升到“第一高度”。 2013年4月9日,总装配厂 “S530-2013版”蓝盾行动实施方案发布,标志着“S530”蓝盾行动在2013年升级。

  按照“全员、全过程、全方位、全天候”蓝盾行动思路,该厂“S530”蓝盾行动通过4个多月的运行,唱响了一个主题——“平安365,和谐每一天”。一个独具总装特色的“S530”蓝盾文化品牌效应初显。

  在此我感觉到了总装人对人身安全的重视与关心,一个安全、和谐的环境才使得每一位总装人在安全舒适的环境的安心的工作。

  2012年,总装配厂提出了QRES(质量风险评价体系),这是对质量管理工作进行的一次探索和创新,通过对影响质量的六要素(人、机、料、法、环、测)和质量管理体系运行进行量化评价,将单一的检查把关型质量管理转变为以预控型为主的质量管理,达到事前预防与控制的目的。

  “着眼微质量,追求零缺陷”,向更高目标迈进这是总装人的口号之一。在这里,我们看到每一位总装人以他们严谨的态度以及孜孜以求的精神。

  质量意识提升,推动质量管理不断创新和突破。6月,在武汉召开的湖北省第三十二次质量管理小组代表会上,总装配厂“求实”QC小组《降低整车油漆外观不良点数》成果被评为特等奖,同时,“求实”QC小组被评为湖北省优秀质量管理小组且被湖北省质量协会推荐申报全国优秀质量管理小组;在第七届

  “海洋王”杯全国QC小组成果发表赛上,总装配厂“扬帆”QC小组参赛项目《降低驾驶室自行小车停线第七届“海洋王”杯全国QC小组成果发表赛二等奖。

  “经过44年的发展,特别是合资以来的实践探索,总装配厂将东风的优秀基因与导入的先进管理方法相结合,孕育了独具特色的质量管理文化,质量管理水平一直名列公司前茅,但我们的目标远不止于此。”总装配厂厂长何杰表示,着眼“中国的东风,世界的东风”,锁定“打造国际化标杆工厂”,面对客户的新要求、新期待,总装配厂将继续寻求质量管理突破,在东风国际化征途上走得更快、更稳、更远,实现更高的追求。

  为实现不良部品“不流入”的目的,2011年,总装配厂从业务专业化、精细化角度进行职能优化,成立了部品检查科,将其作为源头质量把关者,由原来的单一型零部件检验模式向系统、全面的部品管理模式转变,着力于供应商工序保证能力以及品质不良防再发的管理。

  2012年下半年,部品检查科开展了FQA活动,在供应商体系中推行“三不一改善”管理,将部品质量管理前置到供应商层面。

  今年年初,总装配厂在巩固去年质量提升成果的基础上,将2013年确立为“质量文化年”,深入践行“着眼微质量,追求零缺陷”质量理念,深化“三不一改善”(不流入不良、不制造不良、不流出不良,持续改善),创新质量管理模式,培育质量文化,建立了全员参与的质量提升长效机制,质量管理提升工作取得新进展。

  为实现为达成国际化标杆工厂的愿景,每一位总装人都在坚持改善,没有最好,只有更好,总装人正在向他们的目标一步步的靠近。

  为了提高工人安全意识,预防火灾等意外事故的发生,总装厂每年都定期对员工进行安全培训,各种安全宣传标语随处可见。同时,按期对各车间进行安全隐患排查。

  先进典型是工厂的宝贵财富。多年来,工厂始终把培养典型、宣传典型、学习典型、争当典型作为职业道德建设的重要工作,抓好抓实,用各类先进典型和模范人物的先进事迹,引领广大职工学有先进,赶有目标。

  近年来,工厂多角度、多层面,有的放矢的进行了各层面的先进典型的培育和培养,开展了以“争创优异业绩,争当优秀党员”、“价值倍增行动”、“主动作为创一流,积极服务当先锋”等活动,建立了文明单位创建和培育、选树先进典型的机制和平台,激发了员工共建文明、岗位创优、争做贡献的积极性。涌现出了以全国劳模王涛、杨国华为代表的金字塔型的劳模群体,评选了雷向明等100多名工厂级“优秀职工”,培养了孙艳新等3名公司级劳模、王建清等2名湖北省劳模和杨国华等3名全国先进典型。王涛班先后荣获了全国职工职业道德百佳班组和全国社会主义劳动竞赛先进班组称号。

  东风商用车公司总装配厂仓储物流一车间小总成班,是一个由23名女工组成、担负着三条装配线多种小总成零件的收、发、管的“娘子军驻地”。走进这个2012年度东风公司巾帼标兵岗,看到繁忙的大生产背后,演绎着别样精彩别样歌:

  这里,每天都会发生许多动人的故事,有挥汗如雨,也有欢声笑语。一幕幕故事每天都在上演,温馨而感人。

  别看小总成班就这二十几号人,细数起来“名人”也不少:杜爱红,既是班组账务员,又是班组安全员,还是班组业余教练员,她讲起如何进行入库检验和按序集配通俗易懂,连续三年在厂里举行的保管员集配大赛中获得前三名,让班组工友对他佩服的五体投地。

  侯君明是班组建设“五大五小”活动的“主攻手”,既是班里的业务骨干,又是全班改善讲演的最佳人选。他负责的班组建设资料在这次厂工会的检查中获得了高度好评。

  朱晓贻,则是班里有名的“巧媳妇”。她自绣自拍的十字绣品在今年车间举办的三八的摄影比赛中取得了第三名的好成绩。

  这里,有这样一个习惯:每天班会后,全班组的人集结起来,就跟打仗似的在一起吵吵嚷嚷,她们这是在干啥呢?

  原来,是在班后会上讨论本班组所发生的各种事情。包括安全生产、零件质量、文明生产等问题。每当这时候,可以看到账务员、保管员长间总会唇呛舌剑,争辩或抬杠,“吵吵”一阵子,甚至会争得面红耳赤。可是不管怎样,她们都会依照制度来执行,最后落实到位。

  第二天班前会,班长根据大家“吵吵”的结果,布置当天的总体工作。 几乎每天都是这样,小总成班一度成为全车间有名的“大嗓门”班组。像大浪淘沙一般,把前一班次的问题分析解决、对每天出现的安全隐患点和质量问题进行整改和固化,班组管理“步步高”。大家一心想把班组工作做得更好。同心同力,同向同行, 形成了推动班组建设的合力。

  钱庆红是班组曾经出了名的“大老粗”,作为班里为数不多的“党代表”,他负责的前后桥垫板和钢板销系列是最不好管的零件,品种多、数量大,因为厂家没有专用架,特别不好验货。一旦少收或错收,生产车间都会造成长时间的停线。

  班组刚实施质量标准化、入库检验标准化和安全标准化时,大伙都觉得老钱工作起来肯定难度大。他自己也没有信心。经过班组利用业余时间进行标准化培训,现在钱庆红干活耐心加细心,收货时严格按照标准入库流程进行操作,从工位器具到零件质量、从现场隐患到定置摆放,样样井井有条,彻底改变了粗心大意的坏毛病。在这次厂里一季度大盘点中,还受到了检验组的高度评价。

  就这样,在男子汉是“少数民族”的小总成班组,在这个开心“女儿国”里,大家快乐工作,学习成长,健康生活,一步一个台阶。今年三八前夕,走进了东风公司巾帼标兵岗行列。

  一般说来,像东风公司这样的国有特大型企业,在培育企业价值观和企业精神、凝聚员工队伍方面具有无可比拟的优势;而跨国汽车公司在导入先进的管理理念、运用先进的管理方式方面,具有明显的优势。在国家提倡自主创新的大背景下,东风公司进一步明确了自己的企业文化建设方向。而东风商用车总装配厂又是怎样建立其企业文化的呢?

  公司经营理念向社会和用户传达公司的经营指导思想。公司“关怀每一个人,关爱每一部车”这一经营理念是对公司原有“出车育人”的新发展,表明公司要进一步优化产品设计与开发、生产制造、市场营销与服务等,体现公司对员工、股东、合作伙伴、用户、社会、环境的责任,树立公司良好的企业形象。

  企业哲学是公司在实践活动中对企业经营管理的哲学思考。公司“学习、创新、超越”这一企业哲学是对公司原有的“不断超越自我,视今天为落后”的新发展,表明公司要在学习中积累,在创新中发展,在超越中实现企业价值。“学习”,就是向国际先进企业学习,向国内同行学习,向竞争对手学习,把公司培育成学习型组织,以求不断创新;“创新”就是通过技术创新、管理创新和制度创新,把公司建成一个充满生机和活力的企业,以不断实现“超越”;“超越”就是要通过不断超越自我,超越竞争对手,超越今天,以实现公司的永续发展。

  企业精神是公司全体员工所认同的理想、价值观和基本信念。长期以来,公司形成了“艰苦创业的拼搏精神,坚持改革的创新精神,永攀高峰的竞争精神,顾全大局的主人翁精神”和“造就第一流人才,生产第一流汽车,提供第一流服务,创造第一流效益”的企业精神,在凝聚员工队伍、推动企业发展方面产生了积极作用。新的历史时期,公司在继承“四种精神,四个一流”的基础上,逐步

  形成了“实现价值,挑战未来”的企业精神,鼓励和引导员工以理想为主题,以业绩为导向,立足岗位,顽强拼搏,勇于挑战自我,努力实现产品价值、企业价值和员工价值,最终实现企业发展与员工发展的和谐统一。

  要在广大员工中倡导“讲究诚信,崇尚业绩,奉献社会”的价值观,围绕公司“十一五”规划,制定切实可行的事业计划和年度计划,建立自上而下的KPI考评体系。各单位要自觉承接公司目标,广大员工要主动承接单位目标,使个人目标与单位目标、公司目标有机结合起来,最终实现个人价值与企业价值的统一。

  要以建立团队共同愿景为基础,营造共同的信念、行为习惯和工作方式,形成一种团结、友爱、协作的良好氛围。要加强团队学习,增进团队沟通,形成组织记忆,提升整个团队学习能力和创新能力。要充分利用跨职能团队、项目小组、推进委员会等组织活动,引导团队成员相互沟通、相互学习、相互协作,形成团队合力。

  精益思想是现代企业适应动态多变的市场需求环境应运而生的企业经营管理思想。要树立科学发展观,节约资源,降低成本,把贯彻精益思想提高到发展战略的高度,在投资、研发、采购、生产、销售、服务等各个领域全过程贯彻精益思想,推行精益管理,持续推进QCD(质量、成本、交货期)改善,提高企业综合竞争力。

  执行力是决定一个企业成败的重要因素。要充分发挥员工的积极性和创造力,培养员工主动执行和创造性执行的意识,使员工围绕公司的生产经营目标,养成“关注环节,注重细节,一次把事情做正确”的良好行为习惯。

  要不断丰富东风品牌文化内涵,提升东风品牌与顾客的情感价值。在同跨国汽车集团合作中,要把国际知名品牌与东风品牌本土优势结合起来,共同发展,形成双赢局面。要通过合作,利用全球知名汽车品牌,进一步提升东风品牌形象。在引进、消化、吸收基础上勇于创新,进一步完善具有自主知识产权的东风品牌系列产品,提高东风品牌核心价值。要加大投入力度,使公司产品在设计、造型、款式、商标、广告宣传方面增强文化含量和文化附加值。要高度重视研究与提升东风品牌的文化含量、精神品位和审美效能,使公司产品不仅满足人们的物质性、经济性、使用性的需要,还满足人们在心理、情趣和审美方面的需求。

  在这次简短的暑期调研过程中,我深深的感受了了一种文化对一个企业深远的影响,东风公司以其独特的企业文化带领着东风一步步的走向了世界。瞻望前程,东风公司已经确立了“建设一个永续发展的百年东风,一个面向世界的国际化东风,一个在开放中自主发展的东风”的发展定位。着眼参与国际竞争,东风公司按照“融入发展,合作竞争,做强做大,优先做强”的发展方略,积极推进与跨国公司的战略合作。融会发展中,东风的体制和机制也再次发生深刻变革,东风在消化、吸收国内外先进技术的基础上不断强化自身研发能力,提升着核心竞争力。

  面对新世纪,知识化、信息化、经济全球化时代的到来,东风汽车公司正以挑战未来的精神,努力把自己构建成具有全球视野和显著竞争力的国际性企业。以人为本,不断创新,重视社会责任,是东风汽车公司企业文化的精髓,也是东风汽车公司得以不断发展的源泉。“关怀每一个人,关爱每一部车”企业理念的提出,正是东风汽车公司企业价值观深刻内涵的体现。东风汽车公司企业理念与她的企业精神:“实现价值,挑战未来;经营哲学:学习、创新、超越”共同表达了东风汽车公司企业文化的三个主题:人文主题——人文关怀、创新主题——永续发展、理想主题——价值成就美好未来。以上这些,正是一个优秀企业所必备的理念和精神,东风不仅想到了,已开始在逐步实现着。

  在此我看到了一个企业的文化的内涵与强大,而由此我想到了一个国家,一个民族的文化呢?还记得《道士塔》中的王园箓吗?那一车车被拉走的飞天图与经文,看到今天的那些文物学家不懈的努力终于换来世人的尊敬。“敦煌学在中国”当那些历史文话研究者从日本人口中听到这句话时,我想他们除了激动之外,更多的是心酸无无奈,这是一个民族的悲哀。作为即将步入社会的大学生,当我们过着外国的节日,用的相机,手机都是其他国家的产品时。我们在感叹其他国家的进步与先进时,是不是也该肩负起建设祖国的责任与使命。当我们看到我们的文化逐渐流失的今天,我们又该怎样去捍卫我们中华民族那悠久的历史文化,那是先人给我们留下的宝贵财富,一方水土养育了一方人,这不也是一种地域文化的沉积与结晶嘛。试问,如果今天我们不能保留我们的名族文化,那么,多年之后有什么东西可以支撑中华儿女走向世界。

  ?高校毕业生将达到破纪录的611万,预计今后三年内高校毕业生人数还将以每年50万的数量递增,还有100多万历年没有就业的大学生和社会上庞大的失业人群,高校毕业生就业形势相当严峻。加之金融危机导致部分企业发展不景气,据2009年2月16日新华网报道,仅广东就有7万家出口导向型企业倒闭,很多企业招聘岗位锐减,甚至开始裁员减压,给处于寒潮中的大学生就业雪上加霜。针对严峻的现状,到4月30日止,北京、上海、天津等23个省(区、市)陆续出台了促进大学毕业生就业的。6月3日,国务院常务会议出台重要措施进一步加强大学生就业;各高等院校更是采取了积极有效的措施,加大经费投入,加强宣传指导,力促学生就业。但是,各高校就业指导机构负责人普遍反映,求职人数的激增、经济增长的放缓,使得09应届毕业生在就业问题上面临着不同以往的难题。

  据了解,往年10月,各大企业都早早地启动了校园招聘计划,各大高校内也因此呈现一片欣欣向荣的景象,而09届毕业生的校园招聘在启动期便寒意阵阵。在走访调查中,校方人员介绍,08年10-12月的校园招聘跟往年相比冷清了许多,部分往年的招聘大户和积极分子不见了身影,甚至有企业宣布取消了校园招聘计划。据湖南城建职业技术学院统计,截至2008年底,来校招聘的单位约有200家,需求人数不到1500人;上年同期,招聘单位有300多家,需求人数超过2000人,减幅分别为50%和33.33%。

  09年4月以后,经济形势有所好转,企业进校招聘情况有所改善,加上从中央到地方都出台了许多措施促进高校毕业生就业,学校也利用各种渠道,引进企业,积极推荐本校毕业生,招聘单位比09年1月之前要多。但是,尽管学校工作有所成效,当前大学生就业形势仍不容乐观。截至5月上旬,湖南城建职业技术学院正式签约的毕业生不到40%,比往年同比下降了40多个百分点;湘潭大学、湖南工程学院正式签约率约为20%,比往年大幅下滑。本次回收的五所高校调查问卷显示,应届毕业生正式签约比例仅为10.3%,达成就业意向但未签约的比例也只有29.4%,两者合计还不到40%,虽高于中国社会调查所2009年2月公布的电线%的整体就业率,但与社会保障部公布的力争09年应届毕业生就业率达到70%的目标还相距甚远。

  在日益严峻的就业形势下,昔日的“天之骄子”们显然在心理上已经完成了向普通劳动者的转变。调查显示,毕业生已经走出“要价”过高的误区,预期薪酬回归理性。湖南科技大学江主任反映,本校应届毕业生今年的薪酬定位在1000元左右,比去年降低了整整500元;湘潭大学、湖南工程学院等高校毕业生也出现薪酬大幅下降的明显趋势。

  问卷调查显示,大部分大学生将底薪定位在“1000—1500”(45.6%)和“1500—2000”(28.7%),只有14%的大学生将底薪定位在2000元以上,甚至有2.2%的毕业生表示愿意接受“零工资”就业,这是以往没有出现过的情况。各大媒体也屡屡报道,就目前来说,房价在五至八千的城市,不到两千月薪的工作,也令大学生们求之不得。

  据调查,各专业大学生就业情况出现了明显的“冷热不均”现象。各高校均表示,工科专业就业比较紧俏,湖南科技大学的特色专业采矿、地质、路桥专业在5月签约率已达到90%以上;文科、经济管理类就业困难,以往的一些热门专业,由于高校盲目扩招,导致供需比例失调严重,就业困难,由“热门”变“冷门”,譬如外贸英语、计算机专业,尤其是学校知名度不高的毕业生就业困难。湘潭大学谢处长表示,由于金融海啸席卷全球,该校英语、国际金融贸易、证券等专业受到的冲击最大;往年房地产行业是招聘大户,但是今年受社会大环境影响,房地产相关专业就业情况严峻;而房地产部门表现不佳又直接导致了建筑、施工设计行业的不景气,导致这些专业的学生遭遇到以往没有的“冷遇”;法学、中文、数学等传统专业表现较差;生物、化学等专业就业情况相对稳定,最热门的专业是市场营销。

  由于今年中央出台了文件,要求健全基层医疗卫生服务体系,大力改善农村卫生服务条件,到2011年,使全国每个县至少有一所县级医院和若干所中心乡镇卫生院基本达到标准化水平,县医院原则上要达到二甲医院水平,每个行政村都有村卫生室,所以今年医卫类专业就业比往年好很多。农村的医疗改革使许多医疗机构起死回生,因此医卫类专业就业不但没受金融危机的影响,反而有所好转,成为09届毕业生中的幸运者。湖南职业技术学院曾老师介绍,今年本校有医卫类毕业生2374人,已签约和达成就业意向的已有90%左右,令许多专业望尘莫及。

  除了专业差异,高校就业市场还呈现了明显的性别差异,女生的就业难度远远大于男生。调查问卷显示,男生的正式签约率为14.5%,已有意向但未签约的比例为35.5%;女生的正式签约率只有5%,有意向未签约的比例也只有21.7%。两相比较,可以发现女生的签约率和意向率都远远低于男生。面对残酷的就业市场,有15%的女生表示“不想马上就业”或者“继续考研”,有21.7%的女生认为用人单位选拔不公导致自己求职遇挫。湖南城建职业技术学院余老师介绍,虽然本校学生男女比例约为3∶1,但是建筑行业都倾向于要男生,女生就业成为学校的棘手问题。

  据教育部发布的信息显示,2008年全国中等职业学校平均就业率达到95.77%,从2005年开始全国中职学校毕业生就业率连续四年达到95%以上。今年虽然受金融危机影响,但就目前调查的情况看,我们发现专科、高职层次的毕业生整体就业情况要明显好于本科毕业生,湖南城建职业技术学院的整体就业率高出湘潭大学、湖南工程学院近20个百分点。

  专科、高职毕业生在对薪酬的心理预期和职业层次的要求都相对要低,而且很多专科、高职院校对学生的培养目标本来就定位在实用型“蓝领”人才,侧重于培养学生的专业技能、动手能力,很多院校采取联合办学、“订单式”培养等方式,使学生的就业成功率大大提高。譬如湖南城建职业技术学院是省建设厅的下属院校,其建筑类专业的学生很大一部分能在建设系统相关单位实现就业;湘潭教育学院对全日制学生实行订单式培养,与广东、江浙等地多家用人单位签订了联合办学协议,为毕业生多方提供带薪顶岗实习与就业平台。

  虽然在残酷的现实面前,很多大学生转变了观点,不再一窝蜂的涌向北京、上海等大城市,“孔雀东南飞”的景象也一去不复返,但是相当大比例的毕业生仍不愿去西部省份,不愿下基层工作。问卷调查结果显示,77.2%的学生在求职时优先考虑个人发展机会,尽管有95.6%的毕业生表示赞成“大学生志愿服务西部计划”及政府新近出台的大学生到农村基层担任“村官”计划,但是只有35.3%的学生表示愿意去西部或农村寻求个人发展,有45.6%的学生认为这会限制个人未来的发展,而且有35.3%的学生对相关措施的配套优惠政策缺乏信心,湖南科技大学08年还有5名通过了村官考试的毕业生出于种种顾虑放弃了当村官的机会。

  在“找工作难,找好工作更是难上加难”的情况下,很多大学生将目光锁定在考研究生、考公务员(或是参加选调生考试)上,于是出现了熙熙攘攘的考研大军和蔚为壮观的考公务员一族。湖南科技大学今年有500多人参加研究生考试,是去年考研人数的近5倍。湘潭大学今年有847人参加了选调生考试。从大范围来看,今年全国各地有77.5万人涌向国家公务员考场,争夺1.35万个职位;今年湖南省公务员考试也出现了12.7万人竞争4000岗位的情况;全国有124.6万考生奔赴研究生考试考场。湘潭市08年、09年公务员招考职位数分别为195、77,报考人数分别为3528人、 3306人,考试录取率分别为5.53%和2.33%,竞争激烈程度逐年加剧。浩浩荡荡的考试大军中有相当大比例的人为应届大学毕业生和往年未就业或是就业不稳定的大学生。

  一些学生遭遇多次求职受挫之后,容易引发焦虑、自卑、失落、怀疑等消极情绪,甚至出现了媒体上报道的就业不成而厌世轻生的惨案。调查问卷显示,在求职受挫后有8.8%的学生个人生活态度比较消极,有16.9%的学生怀疑自己的能力,5.1%的人怀疑政府的能力。湘潭大学就业指导中心介绍,很多贫困生倾家荡产举债读大学,一毕业就失业,心理落差很大,校方担心因学生们找不到工作,无法正常离校而带来一系列不安定因素。

  由于就业难,高考弃考现象严重。据统计,2009年高考报名人数约为1020万名,比去年约减少40万,约84万应届高中毕业生没报名参加今年的高考,这一方面是由于大学费用昂贵,另一方面是毕业生就业困难,新的“读书无用论”悄然泛起,在这种情况下,重庆万名贫困高中生自动放弃高考也就在情理之中。

  本次调查中,针对已就业人员,在全国范围内采取网上调查和实地随机调查形式进行调查,针对应届毕业生,在全国有代表性的地区(北部选择北京,中部选择河南、湖南,南部选择广东),选择不同层次的高校采取实地调研形式进行调查。本调查实地调研发放问卷1000份,回收有效问卷896份。网络调研问卷完整填写量为94份,实地调研和网络调研共收到990份有效问卷。

  接受此次调查的大学生性别比例为男生56.38%,女生43.62%,男生略多于女生,但性别比例基本均衡。

  接受调查者专科(高职)占25.53%,本科占29.79%,硕士研究生占28.72%,博士研究生占15.96%。本科生所占比例最高,除博士研究生外,其他三个层次的调查对象人数比例相差不大。

  接受调查者的最高学位获得学校分布于各层次,其中“985”高校或中科院占31.91%,“211”高校占10.64%,非“211”普通本科高校占34.04%,高职高专校占23.4%。学校层次中位于中等的非“211”普通本科高校比例较高,其次是“985”高校和高职高专学校,构成结构既有普遍性,又均衡兼顾了较高和较低层次的高校。

  接受调查者最后就学的大学所处地区主要位于中南部,其中中西部内陆占42.55%,南部占36.17%,另有小部分属于北部(12.77%)和中部沿海(8.51%)。

  接受调查者的专业分布为理科(自然科学)占59.57%,具体学科根据受调查者的填写有数学、化学、生物、力学、经济学、信息与计算科学、电子科学、环境科学、医药、护理、园林、道路施工、土木工程等专业;文科(社会科学)占40.43%,具体学科根据受调查者的填写有教育学、教育经济与管理、经济学、会计、财务、英语、国际贸易、电子商务等专业。专业分布较广泛。

  受调查者对本专业的就业面判断,认为就业面广和限于专业相关领域的分别为约40%,认为就业面窄、需求量小的占18%。主观判断总体较为乐观。

  受调查者中已毕业工作的大学生和在校生约各占一半,具体而言,2014年的应届毕业生占18.09%,非应届的在校生占26.6%,2013年及以前毕业生占55.32%。在校生和非在校生各占约一半的情况让两类调查对象较为平衡。

  接受调查的在校大学生对未来工作与所学专业相关度的意向为,严格限本专业的占7.06%,与本专业相关即可的占56.47%,对专业无要求的占17.65%,不想从事所学专业工作的占18.82%。可见在校大学生对未来工作的专业要求不严。

九台安全员证

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